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<title>{ . :: ECM La Dr@ille ::. }</title>	
<link>http://www.ladraille.org/</link>	
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<h2> Actualités </h2>

		

		
		
<item>		
<title>REVOLUTION(S) au LEGTA St Chely d'Apcher</title>		
<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;img src=&quot;http://www.ladraille.org/IMG/jpg/img1-dvd.jpg&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Destinée aux élèves du lycée, cette semaine avait une triple vocation :
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img class='spip_puce' src='http://www.ladraille.org/puce.gif' alt='-' /&gt; faire découvrir in situ une &#339;uvre d'art contemporain, témoigner d'une démarche et d'un processus de création, échanger avec les élèves sur leur perception de l'&#339;uvre. &lt;br /&gt;&lt;img class='spip_puce' src='http://www.ladraille.org/puce.gif' alt='-' /&gt; aborder les arts numériques et plus spécifiquement une &#339;uvre interactive, dont l'expérience ne se construit pas seulement par le regard et l'écoute mais par l'expérience sensible et la mise en jeu de ses spectateurs. Expliciter rapidement l'histoire de ces &#339;uvres et leur relation avec les médias vécus au quotidien. &lt;br /&gt;&lt;img class='spip_puce' src='http://www.ladraille.org/puce.gif' alt='-' /&gt; inviter les élèves à rendre compte de cette dimension en réalisant eux-même une oeuvre qui rend compte de la démarche de l'auteur...
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ladraille.org/IMG/jpg/img-dvd.jpg&quot;&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;NB : Ces trois aspects - rencontre avec l'&#339;uvre et son auteur, expérimentation et échange sur cette expérience, témoignage et documentation - s'associent de manière à offrir aux élèves les outils de compréhension d'une démarche artistique, mais aussi les moyens de qualifier et de décrire leur propre relation à l'&#339;uvre. &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ladraille.org/IMG/jpg/img2-dvd.jpg&quot;&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;ATELIER / CRÉATION&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;Animé par Jean-Claude Pieri
&lt;br /&gt;
Professeur référent : Christian Hanssens, professeur d'action socioculturelle
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Témoigner de la vie quotidienne au LEGTA de St Chely d'Apcher par la réalisation de panoramiques à 360°, fenêtres ouvertes sur des « ici et maintenant ».
&lt;br /&gt;
Poser un regard sur la réalité, faire le choix du regard au tournage et au montage : quoi ? comment ? pourquoi ? &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ecrire pour une narration multimédia non-linéaire, « multifacette ».&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Compiler l'ensemble de ces environnement en vue de leur diffusion sur un DVD interactif (ergonomie, interactivité)
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='http://www.ladraille.org/puce.gif' alt='-' /&gt; Public : &lt;br /&gt;
Terminale Pro 2 section agricole et équestre : 23 élèves &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='http://www.ladraille.org/puce.gif' alt='-' /&gt; Ressources : &lt;br /&gt;
3 ordinateurs portables + éditeur vidéo, 1 ordinateur dédié à l'oeuvre, 1 vidéoprojecteur, 1 caméscope numérique SONY PD 170, 1 pied + micro
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='http://www.ladraille.org/puce.gif' alt='-' /&gt; Résultat :
&lt;br /&gt;
Edition d'un DVD vidéo intéractif des 25 séquences sélectionnées.&lt;/p&gt;</description>					
<dc:format>text/html</dc:format>				

			
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<link>http://www.ladraille.org/article.php3?id_article=102"></link>				
</item>	
	
		
		
<item>		
<title>SHAMAN</title>		
<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;img src=&quot;http://www.ladraille.org/IMG/jpg/im-shaman.jpg&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;SHAMAN&lt;/strong&gt; projet de cinéma hémisphérique interactif nomade est une machine des temps futurs qui incite à &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;prendre conscience des interconnexions&lt;/strong&gt; qui nous lient les uns aux autres, l'interdépendance de tous les êtres vivants ; car comme nous dit la pensée chamanique : « Tout est dans Tout ».
&lt;br /&gt;
C'est ce Tout que nous souhaitons explorer ; ce rapport intrinsèque à l'énergie du monde omniprésent dans la nature, qui se manifeste dans l'ensemble des Arts, médecines traditionnelles, rituels collectifs et cérémonies chamaniques... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ladraille.org/IMG/jpg/img2-shaman.jpg&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Expérience collective de reconnexion de « l'homme occidental moderne » à la Terre, SHAMAN&lt;/strong&gt; use des avancées technologiques mobiles (image/son/réseaux) les plus innovantes, pour proposer à ses « spect-acteurs » de vivre un voyage initiatique à travers la mémoire de l'homme, l'espace et le temps.
&lt;br /&gt;
A l'instar de Raoul Ruiz qui associe cinéma et chamanisme dans sa Poétique du cinéma, &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;SHAMAN&lt;/strong&gt; cherche à « faire voyager le spectateur jusqu'aux confins de la création », à faire jaillir l'inattendu et l'indescriptible...
&lt;br /&gt;
Ainsi, bien plus qu'un messager ou un interprète, &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;SHAMAN&lt;/strong&gt; agit en temps que passeur ; ce qu'il transmet est avant tout la faculté immanente de Voir, &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;la rencontre du spectateur avec le monde autre&lt;/strong&gt;.
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;C'est un médiateur qui évolue dans plusieurs mondes dont il permet la rencontre, la contamination, la transmission.
&lt;br /&gt;
Expérience de communion, &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;SHAMAN&lt;/strong&gt; emporte le spectateur dans « l'au delà de l'image », vers ce qui est indescriptible par l'usage commun des mots.
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ladraille.org/IMG/jpg/img3-shaman.jpg&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Image hémisphérique totale, à la croisée des mondes, &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;SHAMAN&lt;/strong&gt; est également un &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;projet documentaire qui parle de l'Esprit&lt;/strong&gt;, et visite les points de convergence entre sagesses ancestrales et terrain de recherche des neuro-scientifiques occidentaux.
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ladraille.org/IMG/jpg/img4-shaman.jpg&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Il offre un &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;espace d'expression à la voix des peuples Indigènes&lt;/strong&gt; qui ont gardé vivantes des traditions millénaires et ont aujourd'hui le désir de divulguer leurs enseignements à l'Occident, transmettre leurs connaissances, comme des alternatives possibles aux impasses, notamment écologique mais aussi sociale et économique, dans lesquelles nos sociétés occidentales dites « développées » semblent s'être enlisées. &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ladraille.org/IMG/jpg/img5-shaman.jpg&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Dans la lignée du film ethnographique de Jean Rouch, c'est la proposition d'&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;une approche rénovée du « cinéma direct »&lt;/strong&gt;, un désir de capter directement le réel et d'en transmettre la vérité, et sur cette base, la recherche formelle de nouveaux langages audiovisuels aux frontières de la poésie, du documentaire et des Arts Numériques, &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;expérience d'une narration immersive et interactive qui fait exploser les normes du langage de l'image&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;</description>					
<dc:format>text/html</dc:format>				

	
			
<link>http://www.ladraille.org/article.php3?id_article=101"></link>				
</item>	
	
		
		
<item>		
<title>INTERACTION[S]</title>		
<description>&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;img src=&quot;http://www.ladraille.org/IMG/jpg/interaction.jpg&quot;&gt;
La révolution numérique a favorisé depuis quelques années, l'hybridation des pratiques et des disciplines, et l'expérimentation de nouvelles écritures ou langages, qui s'appuient sur des technologies, dont les avancées ouvrent sans cesse de nouvelles potentialités d'expression... S'emparant de ces nouveaux outils, les artistes expérimentent des croisements entre des matériaux sonores et visuels de plus en plus malléables, et inventent des règles du jeu dans lesquelles images, corps et sons entrent en résonance, pour donner naissance à de nouveaux modes narratifs. &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;INTERACTION[s]&lt;/strong&gt; invite plasticiens, vidéastes et performers qui placent l'image au coeur de leur démarche et donnent à voir et à vivre des installations qui témoignent d'une création ouverte, vivante, immédiate et réflexive à la fois.
&lt;br /&gt;
Le fond de ces oeuvres est tour à tour politique, poétique, physique ou psychologique mais toutes mêlent de façon particulièrement réjouissante et novatrice : images et mise en jeu du spectateur. Réellement innovantes en terme d'écriture multimédia, représentatives du champ artistique des Arts Numériques, ces oeuvres interpellent et intègrent le public dans leur dispositif technique, pour le faire participer pleinement à sa prise de sens. &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Divers ateliers seront proposés aux élèves, lycéens, étudiants de Lozère dans le but de leur faire découvrir ces &#339;uvres d'art contemporain, et leur permettre d'appréhender les différentes démarches et processus de création.
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;INTERACTION[s]&lt;/strong&gt; , une exposition atypique et ludique qui incite à la curiosité, pour que les cultures digitales aillent à la rencontre des publics... dans une préfiguration du paysage artistique de demain.
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='http://www.ladraille.org/puce.gif' alt='-' /&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;STEP TO STEP&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;INSTALLATION VIDEO de &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Thierry Fournier&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.ladraille.org/www.thierryfournier.net/step-to-step/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;&gt;&gt; site&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Dans une salle sont disposés, face à face, un socle blanc et une projection vidéo grandeur nature représentant un coach de fitness qui donne un cours de « step » de vingt minutes, en boucle. En tenue et avec micro, celui-ci s'adresse aux visiteurs en décrivant chacun de ses gestes. Le son est constitué par une courte boucle de techno à fort volume, caractéristique d'un programme de fitness.
&lt;br /&gt;
Cependant, dès qu'un visiteur pose un pied sur le socle, la vitesse de la vidéo se ralentit proportionnellement à l'emprise de son corps sur le piédestal, jusqu'à se geler presque entièrement. La musique est également ralentie, ainsi que la voix du coach qui demeure toutefois compréhensible, même dans l'extrême lenteur. La vidéo suit chaque variation du visiteur sur le socle, reprenant son rythme initial lorsque l'on s'extrait du dispositif.
&lt;br /&gt;
Entre les visiteurs et le coach, à la fois modèle et victime de leurs gestes, s'instaure un bouclage généralisé, double contrainte d'une imitation impossible. L'action se transfère du côté du spectateur, « mis en oeuvre » sur son socle, sculpture vivante en perpétuelle instabilité.&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='http://www.ladraille.org/puce.gif' alt='-' /&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;ELAN ET ELEGIE&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;INSTALLATION VIDEO de &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Lorena Zilleruelo&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://lorenazilleruelo.org/web/?p=134&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;&gt;&gt; site&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L'utopie naît d'un irresistible désir de l'âme blessée par la douleur sociale.
&lt;br /&gt;
&#8220;Je me suis inspirée du tableau &#8220;il quarto Stato&#8221; de Giuseppe Da Volpedo qui fut peint entre 1898 et 1901. La scène de ce tableau montre des ouvriers marcher, se soulever, revendiquant la lutte des classes.
&lt;br /&gt;
Aujourd'hui, la lutte des classes concerne non seulement les ouvriers mais aussi les employés non qualifiés, les chomeurs, les travailleurs clandestins...
&lt;br /&gt;Cette marche est une marche de révolte et d'émancipation. Cette révolte à pour objectif de montrer le visage de celui qui est souvent anonyme.&#8221; &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Production Studio des arts contemporaines Le Fresnoy&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='http://www.ladraille.org/puce.gif' alt='-' /&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt; BUMP IT&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt; INSTALLATION VIDEO de &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Bertrand Planes&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt; &lt;a href=&quot;http://www.bertrandplanes.com/bumpit/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;&gt;&gt; site&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
Bertrand Planes détourne les objets et les pratiques usuelles afin d'en révéler de nouvelles fonctionnalités. L'installation BumpIt !, dont le nom est inspiré d'une technique utilisée pour simuler du relief en images de synthèse, utilise exclusivement les techniques graphiques mises en oeuvre pour la génération d'univers virtuels.
&lt;br /&gt;
Après avoir privé un objet de ses qualités de surface (ses textures), en le repeignant en blanc, un projecteur vidéo, unique source lumineuse, les lui restitue virtuellement. L'esthétique et l'histoire de l'objet évoluent devant nos yeux par une illusion d'optique ; un récit apparaît, qui s'écrit entre la nature des objets ainsi interrogés et le vécu que le spectateur y projette.
&lt;br /&gt;
Ce dernier découvre alors peut-être à quel point il est l'auteur, au sens littéraire, de son quotidien. Un immobile récit de voyage dont les chapitres s'écrivent à la lumière de ceux que nous avons lus ailleurs.&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='http://www.ladraille.org/puce.gif' alt='-' /&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;OR NOT TOUPIE &lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;
OEUVRE INTERACTIVE EN LIGNE de &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Nicolas Clauss&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt; &lt;a href=&quot;http://ornottoupie.arte-tv.com/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;&gt;&gt; site&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#8220;Il faut toute une vie pour apprendre qui l'on est. Le souvenir des parents encombre les enfants qui n'en finiront jamais de grandir. La route défile. On ne règle les comptes qu'avec soi-même.&#8221;
&lt;br /&gt;
Explorant ce qui relie l'adulte à son enfance, Or not toupie suites s'inscrit dans une démarche participative. Une centaine de personnes ont répondu aux questions de l'artiste lui confiant également dessins, objets et photos et jouant des saynètes vidéo.
&lt;br /&gt;
Cette &#339;uvre conçue spécialement pour le web, privilégie un rapport intime avec l'internaute. En déplaçant la souris sur son écran, ce dernier révèle ou modifie les images et les sons apparaissant devant lui. Il les fait vivre à son rythme. C'est l'intervention du spectateur et le jeu de l'aléatoire qui donnent vie à l'&#339;uvre.&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;</description>					
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<link>http://www.ladraille.org/article.php3?id_article=95"></link>				
</item>	
	



	
<item>		
<title>RESULTATS ATELIERS DE PRATIQUE ARTISTIQUE</title>		
<description>
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Visionnez les films &lt;/strong&gt;réalisés cette année dans le cadre des Ateliers de Pratique Artistique en collège animés par O. Barthez.
&lt;br /&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; Collège des Trois vallée, Florac &lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://ladraille.org/IMG/mov/error.mov&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;&gt;&gt; ERROR&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; Collège H. Bourillon, Mende &lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://ladraille.org/IMG/mov/Tu-veux-jouer-avec-moi.mov&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;&gt;&gt; Tu veux jouer avec moi ?&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; Collège M. Pierrel, Marvejols
&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://ladraille.org/IMG/mov/Le-fond-d-ecran.mov&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;&gt;&gt; Le fond d'écran&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>					
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<dc:language>fr</dc:language>						
<link>http://www.ladraille.org/breve.php3?id_breve=22"></link>	
</item>	
	
<item>		
<title>VILLAGE PLANETAIRE</title>		
<description>
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Mise en ligne prochaine des derniers mois&lt;/i&gt;
&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le web documentaire de la Draille continue son évolution sur le site du Village Planétaire. Dans les prochains jours découvrez la suite et fin du feuilleton interactif. &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&gt;&gt; &lt;a href=&quot;http://www.villageplanetaire.org&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;www.villageplanetaire.org&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>					
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<dc:language>fr</dc:language>						
<link>http://www.ladraille.org/breve.php3?id_breve=59"></link>	
</item>	
	
<item>		
<title>La Draille @ La Générale</title>		
<description>
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;- La Générale Nord-Est invite La Draille à présenter villageplantaire.org et Révolution(s) dans son nouvel espace à Paris les 17-18-19 Décembre&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; 3 jours autour des vieux média et de l'obsolescence future des &quot;nouveaux&quot; média...&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img class='spip_puce' src='puce.gif' alt='-' /&gt; LA GENERALE
&lt;br /&gt;
14 Av Parmentier, 75011 PARIS
&lt;br /&gt;
Métro : Voltaire
&lt;br /&gt;contact : 06 63 31 94 42
&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://lageneralenordest.over-blog.fr/&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;&gt;&gt; lageneralenordest.over-blog.fr&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>					
<dc:format>text/html</dc:format>		
<dc:language>fr</dc:language>						
<link>http://www.ladraille.org/breve.php3?id_breve=60"></link>	
</item>	
			


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